dilluns, 30 d’abril de 2012

Festivitat de La Santa Creu


Des de La Creu Nova ens envien el programa que es durà a terme per celebrar la Festivitat de la Santa Creu el proper 6 de maig. Us deixem la informació i esperem que gaudiu de la festa:

"Apreciats amics:

Us enviem la present, per comunicar-vos que el proper 6 de maig, diumenge al matí, amb motiu de la Festivitat de la Santa Creu, celebrarem la tradicional trobada al peu del monument "La Creu Nova", per realitzar l'acte commemoratiu d'aquesta festa, per millorar el coneixement del nostre monument, i per trobar-nos per passar una bona estona tots junts.
La programació prevista per la diada serà la següent:

9.30 15ª Trobada de Música Tradicional al carrer, amb la participació del Grup de Música Popular del Baix Llobregat, RIU.

10.00 Benedicció del Terme, al peu del Monument.

10.30 Esmorzar popular ofert per la nostra Associació, amb bon vi blanc i negre que rajarà de la font del Monument.

Aquestes activitats son obertes i gratuïtes per tothom.

Desitjant comptar amb la vostra presència, i amb la de les persones que us vulguin acompanyar, aprofitem l'ocasió per saludar-vos molt atentament."

dijous, 26 d’abril de 2012

La llegenda de Sant Jordi

Ja tenim al bloc les fotos de la obra de teatre que vam fer els pares i mares de la Llegenda de Sant Jordi.

Us deixem una petita mostra i ja sabeu que a l'apartat Fotos d'aquest mateix bloc podeu trobar moltes més imatges de aquesta gran diada per els nens i nenes de l'Escola.

A que no sabeu qui s'ho va passar millor :)?




dimarts, 24 d’abril de 2012

Especials AMPA. Què és el Ciberbullying?

El Ciberbullying és un fenomen de molta actualitat. Les notícies referents a situacions relacionades amb aquesta forma d'agressió a les persones són cada vegada més freqüents en els mitjans de comunicació. Sense perjudici de les accions executades per alguns adults (a les quals no anem a referir-nos), quan parlem de menors d'edat, es tracta de fets que solen desenvolupar-se en els espais de privadesa que suposen les habitacions (que no simplement dormitoris) de nens i adolescents (més d'aquests segons que dels primers).
Aquests, els adolescents, estan creixent, madurant. Capturen la realitat que es configura davant els seus ulls i l'adapten a les seves necessitats, inquietuds i interessos. I no sempre existeix la possibilitat, per part dels adults, de gestionar adequadament la supervisió d'aquest procés d'immersió en la realitat i en la vida. Els adolescents solen ser obstinats i insistents. En els espais desplegats entorn de les noves tecnologies han entrar com saben i poden, com els dicta normalment el seu rellotge interior, de vegades amb massa força.


El Ciberbullying (ciber-assetjament) suposa assetjar en el context digital, o aprofitar-se d'ell per fer-ho diferent, expansiu i, molt freqüentment, més virulent fins i tot. Però no tot comportament irregular i poc desitjable (usant les TIC) que tingui a veure amb les complexes relacions entre iguals ha de ser considerat com Ciberbullying sense més. Algunes de les característiques expressades a continuació pretenen aportar llum a aquest difícil procés de categorització:
  • Per parlar en sentit extricte de Ciberbullying hem de assegurar-nos que l'agressió sigui repetida i no un fet puntual. Per exemple, l'enviament aïllat de missatges desagradables, encara que es tracta d'una acció reprobable, no hauria de ser considerat com un cas de Ciberbullying. L'acció ha de dilatar-se en el temps.
  • Pot evidenciar-se una certa jerarquia de poder (inclosa una major competència tecnològica) o prestigi social de l'assetjador o assetjadors respecte de la seva víctima, si bé aquesta característica no es dona en tots els casos.
  • La intenció de fer mal de manera explícita no està sempre present en els inicis de l'acció agressora. No obstant això, el mal causat a un tercer utilitzant dispositius digitals multiplica de manera notable els riscos als qual se s'exposa aquell en molt poc temps. L'impacte i recorregut d'aquest tipus d'accions (siguin clarament intencionades o derivades d'una broma sense aparent desig de causar perjudici), és difícil de mesurar i quantificar. La penetració lesiva d'aquest tipus d'actes al món virtual pot ser profunda.
  • El mitjà per agredir és de naturalesa tecnològica. Els mitjans a través dels quals es produeix el Ciberbullying són molt diversos, si bé incorporen els dispositius tecnològics de major ús per part de adolescents i joves en l'actualitat: missatgeria instantània, perfils a les Xarxes Socials, telèfons mòbils (sms, enviament de fotografies o vídeos), jocs online mitjançant videoconsola o a Internet, pàgines personals, xats a Internet, etc...
  • És habitual el contacte previ entre víctima i agressor en els espais físics.
  • És freqüent que els episodis de Ciberbullying puguin estar lligats a situacions d'assetjament a la vida real i d'assetjament escolar. Comportaments d'exclusió i aïllament en els espais físics són els més habituals com a previs i, en ocasions, afegits, a les experiències en contextes virtuals. No obstant això, cada vegada es produeixen més conductes clarament aïllades a l'entorn de les tecnologies, sense que siguis paral·leles amb l'entorn físic.

El Ciberbullying com a fenomen no incorpora accions de naturalesa sexual, en aquest cas, parlaríem de Grooming, entès com a estratègia d'assetjament sexual.


Les conductes de Ciberbullying més habituals són:
  1. Remetre correus electrònics o missatges desagradables o amenaçadors.
  2. Etiquetar fotos o associar comentaris indesitjables a les mateixes, exposant a la persona implicada a una possible escalada d'observacions, expressions i comentaris de tercers.
  3. Publicar entrades, fotos o vídeos desagradables a un perfil, pàgina web o sala de xat.
  4. Suplantar la identitat a l'hora d'expressar manifestacions desagradables en un forum de missatges, una sala de xat, perfils de Xarxes Socials...

dilluns, 23 d’abril de 2012

Noves adreces de correu electrònic

Aquestes són les noves adreces de correu electrònic que a partir d'ara estaran disponibles perquè us pugueu posar en contacte amb nosaltres d'una manera més fàcil i directa


administracio@ampaelcorb.com

blog@ampaelcorb.com
 

consellescolar@ampaelcorb.com
 

dinamitzacio@ampaelcorb.com
 

extraescolars@ampaelcorb.com
 

festes@ampaelcorb.com
 

llibres@ampaelcorb.com
 

menjador@ampaelcorb.com
 

roba@ampaelcorb.com
 

subvencions@ampaelcorb.com
 

teatre@ampaelcorb.com
 

usee@ampaelcorb.com
 

ampaelcorb@ampaelcorb.com 



Les podeu trobar també a l'apartat del bloc Contacte

I com sempre, estem a la vostra sencera disposició per a qualsevol cosa que necessiteu en la nostra adreça de correu genèrica, mitjançant els diferents correus de les comissions, al nostre grup de Facebook o deixant un missatge al bloc.

diumenge, 22 d’abril de 2012

Éxit a la Festa Escola Verda

Ahir dissabte 21 d'abril vam celebrar al pati del col·legi la Festa de l'Escola Verda. Va ser un dia genial en el qual fins i tot el temps ens va acompanyar, amb un sol que ens va ajudar a poder realitzar tots els tallers previstos i a fer que petits i grans gaudíssim moltíssim.
Sens dubte la Festa va ser un dia per aprendre, aprendre que amb una mica d'imaginació, una mica de feina i moltes ganes de treballar, totes les coses que tenim per casa i que segurament acabarien a les escombraries, ens poden servir per crear joguines, objectes i, en definitiva, idees per ajudar a ser una mica més responsables i ajudar a millorar el nostre planeta i la nostra vida.
Vam aprendre que amb una mica d'imaginació, terra, llavors, una mica d'imant i les capsules de la Nespresso, podem crear uns imants de nevera molt divertits i que ens alegraran la cuina de casa.
També vam descobrir que les ampolles de plàstic no és necessari llençar-les, només fa falta una mica de pintura i ganes de jugar per crear unes bitlles que ens faran passar una molt bona estona jugant amb els nens.
A més ens van ensenyar a fer sabó casolà, a crear titelles amb les mitges i mitjons que sempre tenim per casa sense parella, fins i tot amb sal, guix de colors, un envàs i una espelma, podem fer un bonic detall per regalar.

També vam tenir la paradeta de Sant Jordi, on tot aquell que va voler va poder comprar els llibres per regalar el proper dia 23.
Com a colofó final de la festa. l'AMPA juntament amb la direcció del col·legi, vam plantar un llimoner a l'hort de l'escola. Ho vam fer ja que volem que aquest arbre es converteixi en el símbol d'aquesta primera edició de la Festa i de les properes que vindran.
Per últim, i no menys important, volem donar les gràcies a tots els que ens van ajudar a organitzar aquesta Festa, ja que sense ells, res d'això hagués estat possible.

Moltes gràcies a tots i ens veiem a la propera Festa de l'Escola Verda!!!

Recordeu que a l'apartat de fotografies d'aquest bloc trobareu moltes més fotos de tot el que vam fer ahir.

dijous, 19 d’abril de 2012

Especials AMPA. Els beneficis de l'ús d'Internet

Els menors d'avui són la primera generació que utilitza de forma natural les noves tecnologies. Creixen veient informació i participant d'estímuls en forma de continguts digitals i multimèdia que a nosaltres, a la seva edat, ens semblarien de ciència ficció. Els ordinadors formen part de la seva vida quotidiana, ho tenen en la seva escola, molts d'ells també ho tenen a casa.

Internet està al seu abast les 24 hores al dia, tots els dies de l'any i en qualsevol lloc del món. És fàcil accedir a tota la informació que ofereix i la transmissió de dades és molt ràpida. Ja no són espectadors passius que reben informació, tots, nosaltres i ells, hem passat a ser actius, participar, comunicar-nos i interactuar segons les nostres necessitats i interessos.
Els nostres menors s'han convertit en els "exploradors actius" de tot el que volen aprendre, motivats per les seves ganes de conèixer, per la seva curiositat per les coses que els interessen o aficionen i per les ganes de fer amics, distreure's una estona o divertir-se.

La gran atracció i la fascinació que els provoca anar d'un costat a un altre amb un simple moviment de dit, els proporciona molt beneficis. Podem resumir-los en una senzilla classificació tal com segueix:

1. Beneficis per a l'aprenentatge i el coneixement.

L'ús d'Internet permet:

- Accedir a recursos educatius, culturals i científics que d'una altre manera estarien fora de l'abast de moltes persones.
- Trobar notícies i actualitat informativa, obtenir documents en totes les formes possibles: text, so, imatges i vídeo.
- Obtenir informació actualitzada sobre temes més diversos.
- Desenvolupar les seves habilitats d'investigació
- Tenir a l'abast nombrosos elements interactius i multimèdia.

2. Beneficis per a les habilitats.

L'ús d'Internet permet:

- Augmentar les habilitats de lectura accedint a continguts interessants, que poden suggerir més lectures addicionals.
- Aprendre a utilitzar millor les noves tecnologies i millorar les habilitats informatives, per saber trobar i fer servir la informació desitjada.
- Millorar la capacitat de comprendre i avaluar la informació.
- Expressar-se en el nou llenguatge multimèdia.
- Millorar la habilitat de coordinació "visio-manual".
- Desenvolupar la capacitat de resposta i presa de decisions.
- Estimular les capacitats d'enginy i estratègia.
- Fomentar la creativitat.

3. Beneficis per a la socialització.

L'ús d'Internet permet:

- Jugar a jocs divertits i educatius.
- Comunicar-nos fàcilment i en qualsevol moment amb els nostres amics i família, independenment d'on es trobin físicament.
- Aconseguir una millor comunicació a l'entorn familiar: possibilita el diàleg i permet comentar i criticar, si escau, els continguts i formes dels jocs i pàgines web que es visiten.
- Desenvolupar relacions amb altres nens i adults de tot arreu del món que tinguin interessos i preocupacions similars als canals específics i adequats.
- Treballar col·laborativament en xarxa, fomentant el treball en equip.
- Compartir opinions sobre els temes que ens interessen. Possibilita el diàleg.
- Seguir en contacte amb els seus companys i joves amb malalties o mobilitat limitada, reforçant el seu sentit de pertinença al grup.

L'ús d'Internet ben administrat, pot ser un gran suport per als nostres menors en la vida diària com a eina personalitzada i útil d'informació, formació i socialització, en benefici del seu propi desenvolupament com a ésser humà.

dilluns, 16 d’abril de 2012

Crida per la Festa Escola Verda

Aquest proper dissabte 21 d'abril arriba la FESTA DE L'ESCOLA VERDA. L'horari que hem previst serà es de 10:00 a 14:00.

Hi hauran nombrosos tallers, concurs fotogràfic pels de 5º i 6º ... a més d'altres sorpreses...

Per realitzar tot això necessitem la vostra col.laboració aportant el següent material de reciclatge:

- Llaunes de Nesquick o de llet pols.

- Mitges, mitjons desparellats encara que tingui forats, trossos roba.

- Botons i llanes de colors, tetrabricks, gomes (de les de pollastre).

- Gots de iogurts de vidre, llaunes petites "d'obre fàcil" (paté, tonyina..).

- Ganxos per paret.

- Ampolles plàstic 1 1/2 ó 2 litres (d'aigua, fanta, coca-cola...).

- Capses cartró sabates.

- Plomes.

A més necessitàrem voluntaris per donar un cop de mà als talleristes: ordenar cues, preparar el material, etc. Si ens voleu ajudar, envieu un correu electrònic a festa.ampaelcorb@gmail.com

I que faran els nens amb  tot això? Doncs coses ben xules!!!!!

Us recordem que també tindrem parada de Sant Jordi, i que a més de tindre el 10% de descompte, tot el marge anirà destinat a comprar llibres per l’escola.

US ESPEREM TOTS!!!!!!!!

Especials AMPA. Els límits de temps de l'ordinador

Hi ha molts riscos derivats de l'excés de temps de navegació. És essencial que pactem un temps i uns dies per jugar amb videojocs o navegar per Internet, sempre des del diàleg i el sentit comú. Fer-ho es important perquè l'ús de l'ordinador no interfereixi en altres activitats ni en el descans necessari per als menors.
El millor és "negociar-ho" amb ells. Es discuteix, s'arriba a un acord, s'escriuen les normes i es peguen prop de l'ordinador perquè les tinguin sempre presents. Hem de diferenciar entre dos usos diferents que poden fer els menors de 9 a 12 anys en les seves connexions a Internet:

1. La seva utilització per a cercar informació per als treballs del col·legi.

2- La seva utilització per a l'oci i les relacions socials.

Així doncs,

1. Respecte a la seva utilització per la recerca d'informació per als treballs del col·legi, és important que siguem flexibles amb aquest temps perquè els deures del col·legi requereixen un temps de consulta a Internet major uns dies que uns altres.

2. Respecte a la seva utilització per a l'oci i les relacions socials, podem tenir en compte alguns consells generals:

  • El temps hauria de ser pactat abans que segui davant l'ordinador. Una vegada assegut davant és més difícil que ens escoltin.
  • El temps de dedicació diària en aquest grup d'edat hauria de ser d'una hora o una hora i mitja. L'Associació Espanyola de Pediatria recomana que no sigui superior a 2 hores.
  • S'haurien d'establir períodes de descans en l'ús de l'ordinador o de la videoconsola, cada hora descansar 10 minuts.
  • El temps que estigui connectat hauria d'usar-ho només quan hi hagi un adult a casa.
  • Procurar que mai es connecti a la nit, sobretot en els xats.
  • Hauríem també de procurar mantenir-los allunyats de les sales públiques de xats. Entre els 9 i els 12 anys són encara massa petits per freqüentar una sala pública de xat on és més fàcil que es trobin amb companyies "no desitjables".
  • El cap de setmana no té per què ser molt diferent de la resta de la setmana. Es por permetre més temps, però "molt temps" també pot ser perjudicial: "molt temps és tot allò que li impedeix fer altres coses que hauria de fer", com estudiar, fer deures, xerrar amb la família, sortir una estona al carrer amb els amics... en definitiva tenir activitats d'oci i d'aprenentatge variades. Hauríem d'ajudar-los a trobar l'equilibri entre el temps que dediquen a navegar per Internet i altres activitats.



Finalment, por ser útil saber que existeixen eines, com les de Control Parental, amb les quals es poden establir les hores del dia en les quals els nens poden usar l'ordinador i bloquejar la resta. Parlarem en properes entrades sobre aquestes eines. Insistim en el fet d'educar en la confiança. No obstant això, les eines de control parental poden ser un complement d'ajuda important.

L'us de l'ordinador durant els períodes de vacances


A l'estiu, com altres dies de vacances, els menors gaudeixen de moltes hores d'oci i descans, que de vegades se'ls fan llargues i poden traduir-se en moltes hores davant de l'ordinador. No per estar de vacances podem deixar-los tot el temps que vulguin per connectar-se a la Xarxa. Podem ser una mica més flexibles però les "normes" haurien de ser semblants durant tot l'any.

Insistim que "molt temps" és tot allò que els deixi fer altres coses que haurien de fer, també a les vacances, com un quadern d'activitats, xerrar amb la família, sortir una estona al carrer amb els amics, gaudir del sol i la piscina...

Alguns consells que poden ajudar a controlar l'ús excessiu de l'ordinador durant les seves vacances:

  • Hauríem de fomentar que juguin a l'aire lliure sempre que sigui possible.
  • Podríem potenciar la pràctica d'activitats esportives. Això facilitarà, també, el tracte amb altres nens de les seves edats.
  • Procurem actuar com un model positiu sent actius nosaltres mateixos.
  • Podríem planificar activitats físiques que impliquin a tota la família.
  • Passar unes hores llegint durant el temps lliure és una excel·lent opció. Si ens observen llegint, ells també solen llegir.

dijous, 12 d’abril de 2012

Especials AMPA. La ubicació de l'ordinador a casa

Parlar de la ubicació de l'ordinador a casa és un punt important a l'hora de començar la nostra tasca de "protecció" per els nostres fills. Les recomanacions no poden ser universals. Cada família estableix les seves pròpies normes a la seva casa, i per tant, segons siguin les normes de convivència, les famílies funcionaran de manera diferent unes de les altres.
La ubicació de l'ordinador a la casa, igual que el temps que li dedicarem al dia, ha de ser un acte conscient i és essencial que sigui una cosa a "decidir entre tots", perquè és fonamental que existeixi una bona comunicació en la família referent a això. Els menors, com els majors, tenen dret a la seva intimitat, i els pares tenen el deure de protegir-los. Ambdues coses són compatibles i es per això que s'haurien de tenir en compte les següents recomanacions:

1. L'ordinador hauria d'estar en algun lloc comú de la casa, per exemple el saló. Si els menors poden parlar per telèfon davant nostre quan estan en el saló, per què no van a xatejar també en aquesta mateixa habitació? D'aquesta manera estarem a prop, tindrem oportunitat de navegar i xatejar alguna vegada junts per Internet, apropar-nos a l'ordinador i xerrar sobre el que estan fent en aquest moment.

Això és educar en la confiança i és molt important, sobretot abans de l'adolescència. La supervisió és un suport fonamental per a la protecció del menor. No es tracta d'exercir una labor d'espionatge; supervisar no significa "transgredir la intimitat dels menors". Tinguem en compte també que l'accés mòbil a Internet a través d'ordinadors portatils, telèfons mòbils, consoles... ens posa cada vegada més difícil supervisar per proximitat, així que és millor educar en la confiança des del principi.

A més hi ha altres avantatges derivats de la ubicació de l'ordinador en una zona comuna:

  • Podem controlar millor el temps que dediquen a l'ordinador perquè no interfereixi en el seu descans i en el seu rendiment escolar.
  • Ens ajuda a detectar problemes relacionats amb Internet. Els menors no sempre demanen ajuda a casa si tenen un problema. Si els tenim a prop podem veure les seves reaccions davant la pantalla i això ens pot posar sobre avís.
  • Podem normalitzar activitats de família online, el mateix que juguem a les cartes junts, podem jugar amb l'ordinador, amb un videojoc o buscar junts a la Xarxa.
  • Podem controlar millor l'alternança amb un altre tipus de jocs i activitats.
  • Podem corregir mals hàbits: com les postures inadequades davant l'ordinador o la distància davant la pantalla. Ensenyar-los a estar ben asseguts i col·locar-los a 40 cms. de la pantalla i sense reflexos de llum, és alguna cosa que mai hem de perdre de vista.


2. Si col·loquem l'ordinador a una altra habitació, procurem que la pantalla estigui sempre visible quan entrem a l'habitació o passem per davant de la porta.

En definitiva, la ubicació de l'ordinador a la casa no serà, per descomptat, el més important, però sí que ajudarà.

dimecres, 11 d’abril de 2012

Campanya de Fluoració

Des de Direcció ens envien un correu electrònic on ens indiquem que aquest trimestre començarà la Campanya de Fluoració:

"Aquest tercer trimestre començarà la campanya de Fluoració. Aquesta la realitzaran els nens de 1r, 2n, 3r i 4t.

Es farà després de dinar a l'hora del menjador. Es farà dos cops per setmana i finalitzarà al juny.

Els responsables del menjador ja estan avisats i ja han concretat com es realitzarà.

Per a qualsevol dubte us podeu possar en contacte amb la direcció de l'Escola mitjançant les vies de comunicació habituals."

Especials AMPA. Seguretat dels menors a Internet

Ja sabeu que a l'AMPA sempre estem pendents de totes les informacions que ens arriben i que pensem que per un motiu o altre són importants per tota la nostra comunitat educativa i, sobretot, per els nostres fills, ja que ells són la part més important d'aquesta comunitat.

Hem pensat que un dels temes que més preocupen com pares que som de la educació dels nostres fills es el seu camí per aquest món de la Xarxa. Per a nosaltres moltes d'aquestes paraules les hem escoltat molt poques vegades: "Sexting, Ciberbullying, Grooming..."

Des de l'AMPA volem obrir una mica aquesta finestra i donar a conèixer mitjançant consells i recomanacions com podem fer que els nostres fills siguin bons internautes, gaudint dels beneficis que ofereix Internet i evitant els perills que puguin trobar-se.
En les properes setmanes anirem penjant una sèrie d'articles sobre aquests temes. Esperem que siguin del vostre interès i que us serveixin per ajudar-vos a ajudar als vostres fills a navegar segurs per Internet.

dilluns, 9 d’abril de 2012

Recomanacions dels pares

Com ja sabeu, a l'AMPA tenim sempre les portes obertes a totes les vostres idees i recomanacions per millorar en tots els aspectes.


Per aquest motiu tenim diferents formes de comunicació, mitjançant el correu electrònic a l'adreça blog.ampaelcorb@gmail.com o al nostre grup de Facebook, que per cert esteu tots convidats i us esperem a tots.


En aquesta ocasió el Xavier ens ha recomanat una activitat per poder fer i que te molt bona pinta. Us la presentem i estem segurs que us encantarà.


Aquí teniu l'enllaç on podreu trobar tota la informació d'aquesta activitat.


I ja sabeu, esperem totes les vostres recomanacions i idees.

dilluns, 2 d’abril de 2012

El gran dictat a TV3

Des de l'Ajuntament de Corbera de Llobregat ens han enviat aquest correu per si coneixeu a algun que vol participar en aquest concurs i si sou vosaltres mateixos els que us agradaria formar part d'aquest concurs de TV3.


"Ens posen en contacte amb vosaltres des del concurs El Gran Dictat de TV3. Actualment estem preparant una nova temporada de rodatges i estem buscant concursants que vulguin participar-hi. Us estarem molt agraïts si feu la màxima difusió possible d'aquesta crida reenviant o penjant els cartells adjunts als llocs que vosaltres considereu pertinents.




Moltes gràcies."